Le Learning by Doing, ou apprentissage par l'action, privilégie la pratique concrète pour ancrer durablement les savoirs. Grâce à quatre étapes clés (observer, expérimenter, analyser, capitaliser), l'apprenant devient acteur de son évolution, guidé par un formateur facilitateur. En entreprise, cette méthode renforce soft skills et autonomie, stimulant engagement et productivité. Toutefois, elle nécessite un accompagnement structuré. Utilisée par Didask, elle optimise la mémorisation et la montée en compétences par des parcours interactifs et pratiques.
Qu'est-ce que le Learning by Doing ?
Le Learning by Doing, ou apprentissage par l'action, et littéralement, "apprendre en faisant", est une méthode pédagogique centrée sur la pratique et la mise en situation concrète.
Plutôt que de recevoir passivement un cours théorique, l'apprenant devient acteur de son apprentissage en expérimentant, en testant, et en tirant des leçons de ses propres expériences.
Mobilisant à la fois la théorie et la pratique, cette approche favorise la rétention des connaissances et la compréhension durable des concepts. Elle trouve ses racines dans les travaux de philosophie du début du XXe siècle, qui indiquent qu'en matière d'éducation, l'expérience réelle prime sur la seule transmission de savoirs théoriques.
Contrairement aux méthodes d'enseignement classiques, cette technique met l'accent sur la pratique directe. L'apprenant n'est plus un simple récepteur d'informations, mais un participant actif qui expérimente, se trompe, corrige et progresse.
Comment fonctionne le Learning by Doing dans un parcours de formation ?
Les 4 étapes clés de l'apprentissage par l'action
La mise en place du processus d'apprentissage par l'action repose sur quatre étapes clés :
- Observer et comprendre une situation réelle : l'apprenant commence par analyser un cas concret pour identifier les problèmes à résoudre.
- Expérimenter pour résoudre un problème concret : en phase deux, l'étudiant utilise ses connaissances pour tester différentes solutions.
- Analyser les résultats et ajuster : c'est l'étape la plus importante. L'apprenant apprend à évaluer son action, à ajuster sa méthode et à développer sa pensée critique.
- Capitaliser les apprentissages dans le temps : enfin, les enseignements tirés sont formalisés et intégrés dans la vie professionnelle. Ce processus d'ancrage assure une mémorisation durable des savoirs et un véritable développement de compétences.
Le rôle du formateur : facilitateur plutôt que transmetteur
Dans un dispositif de Learning by Doing, le formateur adopte un rôle de facilitateur. Il guide, questionne et aide l'apprenant à trouver ses propres réponses. Cette posture favorise l'autonomie et booste la confiance en soi.
L'importance du feedback et de l'analyse réflexive
Le feedback régulier permet à chaque participant de prendre du recul sur ses actions et de mesurer ses progrès. Un point indispensable pour renforcer la rétention des connaissances.
Les bénéfices du Learning by Doing pour les entreprises
Pour les entreprises, le concept de l'apprentissage par la pratique présente différents avantages.
Le Learning by Doing s'avère être particulièrement efficace pour renforcer les soft skills essentiels dans le monde du travail. Communication, gestion du temps, du stress, ou encore, résolution rapide des problèmes sont indispensables pour le travail en équipe. Mais il est parfois difficile de développer ces compétences par le biais de la formation classique. Cette alternative récréative permet de travailler ces points en s'amusant !
En parallèle, en plaçant la pratique au centre de la formation, les collaborateurs gagnent en efficacité et en autonomie. L'entreprise devient un lieu d'apprentissage continu, où chaque projet professionnel nourrit l'évolution collective et personnelle.
Cette approche permet de faire le lien entre les concepts théoriques et les réalités du terrain, pour intégrer durablement les notions étudiées.
L'apprentissage par l'action favorise également un engagement plus fort. Acteurs de leur progression, les apprenants sont plus impliqués, plus motivés, et cela se ressent sur les résultats obtenus par l'entreprise. La productivité étant boostée, les projets peuvent être menés plus rapidement, ce qui amène naturellement à innover et à s'imposer comme leader sur son marché.
Comment mettre en place une stratégie de formation basée sur le Learning by Doing ?
Mettre en place une stratégie de formation efficace basée sur le fait d'apprendre par la pratique se fait en quatre grandes étapes.
Identifier les compétences à développer via la pratique
La première étape consiste à déterminer les compétences clés à renforcer. Il peut s'agir de compétences techniques, relationnelles ou même comportementales.
Concevoir des scénarios pédagogiques contextualisés
Ensuite, les formateurs doivent créer des scénarios concrets, inspirés du monde professionnel. Ces simulations favorisent la compréhension et l'ancrage des apprentissages.
Évaluer l'efficacité de l'apprentissage expérientiel
L'évaluation se fonde sur des indicateurs concrets : évolution des compétences, capacité à résoudre des problèmes, impact sur la performance. Cette étape est indispensable pour bien comprendre les effets de la pédagogie et ajuster en retour les actions mises en place.
Mesurer l'impact sur la performance professionnelle
Une formation professionnelle basée sur le Learning by Doing doit démontrer un effet mesurable sur la performance globale des employés. À l'issue de l'apprentissage, il est intéressant de mesurer cette progression pour prendre conscience des progrès réalisés.
Les limites de l'apprentissage par l'action
Si cette approche Learning by Doing est puissante, elle a bien quelques petites limites. Cette dernière nécessite effectivement un accompagnement structuré.
Sans cadre pédagogique clair, les erreurs peuvent se répéter sans apprentissage réel. Il est donc primordial que les participants soient suivis tout au long du parcours.
Pourquoi le Learning by Doing séduit les entreprises et organismes de formation ?
Si la méthode de l'apprentissage par l'action séduit autant les entreprises et les organismes de formation, ce n'est pas un hasard. Plusieurs avantages sont soulignés par les adeptes de la pratique :
- La pédagogie active axée sur l'expérimentation et la mise en pratique favorise la compréhension réelle des savoirs.
- Les apprenants retenant mieux ce qu'ils ont vécu et testé, l'apprentissage est rendu plus durable par l'expérience.
- Le passage à l'action concrète permet un meilleur taux d'engagement et favorise une montée en compétence rapide.
- Les participants trouvent davantage de sens à leur formation, se sentant motivés à l'idée d'évoluer dans un cadre ludique, agréable et sans pression.
Comment Didask intègre le Learning by Doing dans ses solutions de formation ?
Chez Didask, l'apprentissage par l'action est au cœur du processus pédagogique.
Grâce à notre plateforme digitale, nous proposons des outils de formation innovants qui permettent aux organismes et entreprises de concevoir des parcours interactifs, basés sur la simulation et la résolution de problèmes réels.
Nous aidons les formateurs à transformer leurs contenus théoriques en expériences d'apprentissage concrètes, mesurables et engageantes.
Cette approche Learning by Doing favorise la mémorisation, la motivation et le développement durable des compétences au sein des organisations.
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FAQ
Quelles sont les origines philosophiques du Learning by Doing ?
Le Learning by Doing trouve ses racines dans la philosophie de l'éducation du début du 20e siècle, notamment avec des penseurs comme John Dewey, qui prônait que l'expérience concrète devait être privilégiée pour un apprentissage efficace plutôt que la simple transmission théorique des savoirs.
Quels outils digitaux favorisent l'apprentissage par la pratique ?
Les plateformes e-learning interactives, les simulateurs professionnels, les jeux sérieux (serious games) et les environnements virtuels de formation sont des outils digitaux qui facilitent le Learning by Doing en proposant des scénarios immersifs et des mises en situation réelles permettant à l'apprenant d'expérimenter en sécurité.
Comment le feedback améliore-t-il la qualité du Learning by Doing ?
Le feedback régulier permet à l'apprenant de prendre du recul sur ses actions, d'identifier ses erreurs et de comprendre quelles stratégies fonctionnent ou non. Cette réflexion conduit à un ajustement continu des pratiques, renforçant ainsi la qualité et la durabilité de l'apprentissage par la pratique.
Quels types de compétences peuvent être développés grâce au Learning by Doing ?
Le Learning by Doing permet de développer tout autant les compétences techniques que les compétences comportementales (soft skills), telles que la communication, la gestion du temps, la résolution de problèmes ou encore l'adaptabilité, essentielles dans un environnement professionnel.
Quelles précautions prendre pour éviter que l'apprentissage par l'action ne perde en efficacité ?
Il est crucial d'assurer un accompagnement structuré avec un cadre pédagogique clair pour l'apprenant. Sans suivi régulier et analyse réflexive, les erreurs risquent de se répéter sans réel apprentissage. Le rôle du formateur-facilitateur est donc déterminant pour guider et orienter les actions.
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