The Didask Blog

Les contenus pédagogiques destinés à l’apprentissage e-learning doivent répondre à tous vos objectifs, en s’intégrant à des parcours de formations sur mesure. Ils doivent également s’adapter à de nouvelles contraintes d’ordre technique ou pédagogique et propres au digital. En effet, comment générer des apprentissages efficaces et engageants ? Focus sur la Learning App Didask, une expérience qui bouscule le E-learning

L’univers de la relation client a dû faire face à de nombreuses déceptions avec la formation digitale. En effet, les résultats ont souvent été peu concluants, quant à l’efficacité de l’apprentissage e-learning. Non pas que ce ne soit jamais intéressant, mais, sur le terrain, force a été de constater que cela n’avait pas toujours d’impact et que le e-learning était parfois très incomplet…

D’après certains constats généralistes, une création e-learning qualitative serait globalement longue et coûteuse : 1 heure d'e-learning interactif représenterait environ 20 jours de travail. Faudrait-il devenir, pour faire mieux que ce constat, un véritable professionnel de la conception pédagogique digitale, à l”image des experts du Digital Learning ? Absolument pas.

C'est un fait : les entreprises ont besoin de créer rapidement leurs formations digitales. Mais on entend un peu tout et son contraire sur le temps réellement nécessaire. Pourquoi, et surtout comment vraiment gagner du temps, sans faire de compromis sur la pédagogie ?

Le digital learning a ses propres contraintes, qui ne sont pas celles du présentiel, ainsi que certaines idées reçues, qu'il est toujours bon de connaître avant de se lancer. Focus sur 3 erreurs fréquentes et évitables que nous avons pu observer.

La solution Didask permet désormais de créer rapidement des expériences d'apprentissages qui transmettent efficacement vos expertises. Un atout considérable dans une période où la digitalisation des formations est un enjeu prioritaire.

What, when, how to digitize your freelance trainer offer when you have fine expertise and when most of your job is played in person?

Article 1 a choisi la méthode pédagogique et la solution Didask pour concevoir et diffuser des modules de formation en ligne pour leurs bénéficiaires & bénévoles.

We learn better with tests rather than with simple rereads: this is what we call the testing effect, and cognitive sciences have shown it!

Moyens mnémotechniques, palais mentaux... pourquoi ça marche ? Comment utiliser les raccourcis mentaux pour mieux apprendre ?

Research recommends spacing out our learning over time to obtain better results in the long term.

Understand the limits of your brain in order to better respect them and thus work better and more calmly.

Canal+ chose the Didask solution to design and deploy training modules to train its salespeople in Africa. A project co-constructed by their sales department and our educational engineers.

The AMA Network uses the Didask methodology and platform to design and design its eLearning training modules on well-treatment or autism.

Collaborating effectively is not so natural, and our brains don't make it easy for us! What are these obstacles that are hurting us? Answer with Emma Vilarem from Cog'X.

The main principles of learning are effective throughout an adult's life: in higher education, in their profession and in their personal life. Cognitive science research proves it. Explanations.

IFCAM offers its customers Didask digital modules to train in soft skills such as creativity, collaboration or even learning to learn.

If there is an error in the game, why does playing not convey the same feeling of failure as an evaluation during training or in a school environment?

Adaptive Learning makes it possible to adjust or personalize the training parameters of each learner. What does the research say? How to use it well?

To develop real skills, you should not hesitate to put yourself in difficulty: on the contrary, you learn better when a challenge is slightly above your initial abilities.

L'UCPA collabore depuis plusieurs mois avec Didask pour former ses formateurs BAFA / BAFD. Retour d'expérience de Nicolas Mercier, Chargé d'ingénierie pédagogique.

Neuropedagogy is in fashion and aims to make teaching methods and content more respectful of our brain. But what does scientific research say? Is it really useful?

What if creativity was not an innate talent but a way of approaching things? What if we could understand and develop the mental processes that lead us to better ideas on a daily basis, to a broadening of the range of possibilities?

Suez chose Didask's training based on realistic practical cases to teach its employees how to detect situations at risk of corruption and to act appropriately. Explanations with Delphine Bernard, Group Ethics and Compliance Director.